Ithkuil/语法

词类

1. 构形词
2. 小词
   • 词缀小词（单缀小词&复缀小词）
   • 模小词
   • 言域小词
   • 补小词（载小词&引小词&名小词&短语小词）
   • 观感小词
   • 语析小词
3. 指代词
   • 单·双指代词
   • 组合指代词带格叠加

名词与动词之别

所有构形词无一例外地都能充当名词或动词，一个构形词应诠释为名词还是动词只能通过分析它和句子其余部分的形态句法关系来区分。因此，并没有任何像西方语言里那样只表示名词或只表示动词的词干/构形词。构形词 elza- 既意为“河流”，也意为“河流”（作为一条河流流动，河在流动）【＊汉语里都一样…】，没有其中哪个意思被视为更固有或基本，或其中一个派生自另一个。所谓名词义优于动词义（或反之）的等级性只有在把 Ithkuil 翻译到这种固有词类限制的其他语言时才会产生。一个构形词被诠释或翻译成名词形式还是动词形式往往是随意的。

之所以单一词类的形态派生词能同时充当名词和动词，是因为 Ithkuil 的形态语义学并不认为名词和动词在认知上有区别，毋宁说它们是共同存在于一个由空间和时间组成的底层语义连续体内的一个概念的互补显化。正如物理学里，这两者组成的整个连续体可被视为【时空】。正是在这一时空连续体内，Ithkuil 把语义概念实例化为词汇词根，从而产生叫构形词的词类。然后由使用者选择把这个构形词要么空间上“物化”成一个物体或实体（即名词），要么时间上“事化”成一个行为/事件/状态（即动词）。这一互补过程可图解如下：

构形词

构形词的列位结构或多或少地反映了构形词中语素的等级体系，也就是说，随着语音或书写的顺序展开，每个语素的语义信息一定程度上管辖其前面的语素，或说后一个语素对前面的语素有一定的影响。该管辖范围的顺序如下所示：

语素管辖顺序

一	二	三	四	五	六	七	八	九	十	十一	十二	十三	十四	十五	十六	十七
词根&词干&详述	功能	版本	列位⑤词缀	相接用构形词	构型&系属	限域	视界	本质	列位⑦词缀	时体&效果&级别&相位&配价	语境	格				观感
												语式	言据	语为	期望

越右管辖范围越大。注意语境后格和语式+言据+语为+期望等级相同，最后才是观感。

构形词的第一种列位结构，其中列位①指示列位④/⑥简替形不存在

①	Cc	指示相接状态及无列位④/⑥简替形	’ / h / hw
②	(Vv)	版本+词干（+词缀简替形）	元音词缀
③	Cr	主词根	辅音形式
④	Vr	功能+详述+语境	元音词缀
⑤	(CsVx…)	VxCs词缀的反转，应用于词干而不包括Ca	词缀序列中的最后的Vx需插入声门塞音以示该列位的结尾
⑥	Ca	构型+系属+限域+视界+本质	如果填了⑤则Ca辅音延长
⑦	(VxCs…)	VxCs词缀，应用于词干+Ca
⑧	(VnCn)	配价+语式/格辖 或 时体+语式/格辖 或 相位+语式/格辖 或 级别+语式/格辖 或 效果+语式/格辖	模列位包含元音形式+辅音形式
⑨	Vc/Vf1/Vk	格 或 格式1 或 言据+语为+期望	元音词缀
⑩	[重音]	次音节=非框架关系 + Vc；尾音节 = 非框架关系 + Vk；前音节 = 框架关系 + Vk

构形词的第二种列位结构，其中列位①指示列位④/⑥简替形存在

①	Cc	指示相接状态及存在Vr+Ca简替形	w / y / hl / hr / hm / hn
②	(Vv)	版本+词干+列位④/⑥Vr+Ca简替形	元音词缀
③	Cr	主词根	辅音形式
④	∅		空值
⑤	(VxCs…’)	VxCs词缀，应用于词干而不包括Ca（不是反转形）	词缀序列中的最后的Vx需插入声门塞音以示该列位的结尾
⑥	∅		空值
⑦	与上述的第一种列位结构一致
⑧
⑨1
⑩

1. 相接用构形词将 Vc 格标记为 Vf 格式。

注意：除了相接用构形词之外，单音节的构形词被认为其尾音节重读（即无框架动词性构形词）

词根 Cr 与 词缀 Cs 不以 h-、w-、y- 开头；它们亦不包含声门塞音。

-h-、-hl-、-hr-、-hm-、-hn-、-hw-、-hy- 不能作词根 Cr 与 词缀 Cs。

单独的 -ç- 或 -ļ- 本身不能作词根 Cr 与 词缀 Cs，但可结合其他辅音作词根 Cr 与 词缀 Cs。

词根

例子：

-M-	语言沟通/交流/说话/谈话
-Ň- 书写/刻字/撰写/书面沟通符号

词干

词干分词干一、词干二、词干三、词干零。

对每个词根来说，词干之间以及跟词根的语义关系都不一样。不过还是有些规律的。词干一通常表示最基本普通的核心概念，词干二表示次级概念。词干三表示更次级的概念，或是一个扯得比较远的概念。而词干零是概括前三个词干的语义的词干，或说其概念更抽象而更有广泛性。

详述

基本述 BSC：

对词根的整体实例化，在应用其他三个详述之一之前，基本上包含了下面的CTE及CSV详述的含义。对于代表自然地“被活性化的”、“时间不定的”、动态的或心理上类似动词的概念的词根，基本述的名词性构形词表示“～的一个实例/事件”，而基本述的动词性构形词表示“发生～的一个实例／事件”。对于代表自然地“被具体化的”、“时间稳定的”、静态的或心理上类似名词的概念的词根，基本述的名词性构形词表示将意味着“一个（存在的）～”，或者对于“不可数的”实体则意味着“一个（不明确的/某个）～的数量/总数”，而基本述的动词性构形词将带有静态功能的解释，意思是“（一个）～存在”或“有（一个）～”；

基本述 BSC：	名词性	动词性
+静态功能 STA	一个（存在的）～； ～的一个（不明确的/某个）数量/总数	（一个）～存在； 有（一个）～
+动态功能 DYN	～的一个实例/事件	发生～的一个实例／事件

内容述 CTE：

对以下CSV的补充。无论是物理的还是非物理的，意味着“内容”、本质、有目的的功能、其理想化而抽象的或柏拉图式（纯精神的）的形式，而不是其单纯的物理形式。例如：

• 一件艺术作品的内容[其所代表的\所画所雕刻的内容]
• 河流中的水[不管它的渠道或水道如何]
• 信息的传播内容[不管它通过什么手段/媒介如何]
• 铁制的某物[它的形式/形状，而不仅仅作为该物质的例子]
• 一个房间，作为一个具备功能性的/可居住的空间，由其社会交流的目的所建立，或从其设计、家具、装饰等能看出的。

构成述 CSV：

实体/状态/行为实际自身表达中的一个形式（无论是物理的或非物理的），被塑造，或被实现，而非其功能性/目的性的内容，即“构成～的”，例如：

• 一件艺术品[作为由画布、雕刻的大理石等所构成的东西，而不考虑图像或雕像代表了什么]
• 一条河流的水道
• 信息的（书面、口头、记录等）形式/媒介[不管其所传达的是什么]
• 铁制的某物（重点是它是一种特定的材料/物质，不管它的形式/形状如何）
• 一个房间，作为由相连的墙壁及天花板构成的空间容积[不管其目的、尺寸、布局、设计、家具或装饰]

对象述 OBJ：

针对特定词干的语义以下最显着项：1. 有形的工具/仪器/手段，使用它们就会发生一个行为/状态/事件；不适用则 2. 与双方互动有关的第三方对象/实体（例如，给予互动中所赋予的对象）；不适用则 3. 由此产生的有形物体/产物/情况；不适用则 4. 状态/行为/事件的语义受事者或感事者，例如：

• 在现场音乐表演中演奏的乐器
• 包含正在阅读的故事的书
• 赠送给某人的物品
• 一名艺术家所创造的（即艺术品）
• 构成一个人信仰的对象/来源的实体/个人/机构
• 一个测量行为所产生的测量结果

词干与详述的例子（词干二与三只列出基本述，二者的其他详述可根据词干一推导，词干零包含三者）：

-M- 语言沟通/交流/说话/谈话
基本述	词干一：一个用于语言交流的口头/书面/示意（肢体语言）/信号的表达	词干二：一个出于修辞、鼓舞人心、社会效益或心理操纵目的而进行的语言交流的实例/表达。
内容述	一个语言交流的实例中的（预期）信息/内容/含义；使用语言说/告诉/传达某个信息
构成述	一个使用语言生产/口述/书写/示意/发信号的实例（即，其过程。不考虑内容/信息）；用一种语言说/写/示/发信号	词干三：语言交流中的一个音素或一个形态音位学的元素/成分；是某人口语中的一个有意义的“声音”（如元音或辅音或音节）
对象述	一个某人（打算）与之进行语言交流的实体/对象；语言交流中的（预期的）听众/聆听者/读者/信息接收者。

-Ň- 书写/刻字/撰写/书面沟通符号
基本述	词干一：写下的字，书面记录的东西；写下字，以书面形式记录东西	词干二：以书面形式撰写的东西；书面作品（写作\作文）；撰写/写作/编写东西
内容述	写下的东西中包含的交流/语言的内容/信息
构成述	写下的东西的视觉或物理存在（无论其交流内容如何）	词干三：一个书面/视觉的字符/符号/字形/字母/绘文字/表意字符等。用于书面/视觉交流
对象述	写字/刻字所在的物体/表面

功能

静态功能与动态功能的区分既是客观的也是主观的。某些语境情况下需要一个或另一个，而在其他语境情况下，可用静态或动态功能表达不同的含义/解释。

静态功能 STA：一般来说，其表明构形词指的是一个不变的静态存在（至少在所指的上下文情况的持续时间内）。以下情况会标记为静态功能：

• 名词（即有非框架Vc格标记的构形词），其表示有形的物体/存在，它们被指代只是作为识别它们的一种手段（即物体/实体的任何运动或变化或使用都与发言者的意图无关）例如，一个球、一棵树、一块石头、一个人、一朵云等。
• 名词，其指代集体、情感、无形的或抽象的存在，它们被指代只是作为识别它们的一种手段（即与该对象/实体相关的任何变化、运动或用途都与发言者的意图无关），例如，一群人、一种思想、一种情感状态、一种情况、一种君主制的政府形式、作为一种概念的美、一种美学上的体验、一种情感的感受等。
• 名词，其指代有形的行动/运动/动作/变化，发言者只是将其作为一个类似于格式塔而有边界的实体（有一个隐含的持续时间或空间边界）来指代，而其中与该实体涉及变化/运动/动作/成长的实际情况不相关，例如：笑（的实例/状态）、海浪（的模式）、谈话、（外出）钓鱼、（外出）散步、阅读（的行为）、（进行中）的敲打（的实例/状态）、吃饭[作为一个事件，而非一个过程]，等等。
• 动词（即标记Vk 语为/期望/言据的无框架构形词；或有框架构形词），自然地指代一种非动态的不变状态（至少在发言者预期语境的持续时间/范围内），包括识别、指称、描述的状态。例子：
  • 她是一个舞者；天空呈现橙色；夕阳很美；我的名字是乔/我叫乔；盒子里有钉子；你看起来糟透了；我在读书；金钱象征邪恶；不幸福意味着失败；疾病在那个城市很猖獗；适当的营养与健康的孩子携手并进。

动态功能 DYN：一般来说，其表明构形词指的是一个行动/运动/动作/变化或涉及变化/运动/动作的状态，其中的变化/动作/移动/行动与发言者的意图相关。对于涉及语法受事者（以自发格、感事格或受事格所标志）的语境，动态功能意味着受事者所承受的实际效果/影响/变化。以下情况将被标记为动态功能：

• 名词，其指代了涉及变化/运动/移动/行动的状态，其中变化/运动/移动/行动与发言者的意图相关。将这种带有动态功能的名词翻译成英语时，往往（在英语）会采用动名词形式或迂回形式以强调这种名词的动词性派生。例如：暴风雨（的肆虐）；跳舞；问题的解决；吃饭[作为一个过程]，等等。
• 动词，其涉及变化/动作/移动/行动，其中变化/动作/移动/行动与发言者的意图有关，特别是涉及施事者/使然者与受事者的情况。

在许多情况下，一个特定的构形词采取静态或动态功能，可能会导致微妙的不同含义/翻译。如：

静态功能	动态功能
Byalá pa.	Byulá pa. （Byulá pu.*）
他有/表现出常识	他运用/行使常识 [*强调由此产生的受益的状态变化]
Vvralá mi wurçpi.	Vvralá mi urçpuli.
她热衷舞蹈	她热衷跳舞
Tlasatřá çkava.	Tlusatřá çkava.
那里疾病猖獗	那里疾病横行
Txasá ku.	Txusá ku.
They are having a meal。 他们吃着饭\处于进食状态	They are eating a meal。 他们正在吃饭
Waltlá wele lo.	Altlúl wele lo.
I make the child wear a jacket. 我使孩子穿夹克	I put a jacket on the child / I dress the child in a jacket. 我给孩子穿夹克
Malá welu wiosaḑcä espanya.	Mulá welu wiosaḑcä espanya.
The child is speaking (in) Spanish. 他说着西班牙语	The child is saying something in Spanish. 孩子正在用西班牙语说着什么* [*这个意思也可以用内容述 CTE 来表达：mülá]

静态功能表示静态的存在，即，非因果、非动态（不论短暂或长久）的状态，包括精神状态、非动态或非想象的物理状态（如冷/热，但不是“使冷/使热”），也是动词名词皆用的功能。

动态功能表示可触及的或物理的动作，或因果性事件：展现X的动作/做X所做的/实行X的功能。

注意，一件事是静态抑或动态可以是主观的。一个人因患病而习惯性的咳嗽，可被视为动态的，如为了强调这人每一下咳嗽所承受的突发性动作及物理过程）；也可被视为静态的，如认为这咳嗽只是一个存在状态（即一个病）的表现，无需考虑其所牵涉的物理事件。